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| 课堂提问何时“问” | |
| 引用本文： | 徐振珍,周向阳.课堂提问何时“问”[J].山东教育,2013(25):19. |
| 作者姓名： | 徐振珍 周向阳 |
| 作者单位： | 莱州市沙河镇中心小学;莱州市沙河中学 |
| 摘 要： | 当学生思维受阻时——引问。引问的关键在于激发学生的思维,进行思维的点拨,及时提供科学的思维方法,为学生指明思维的方向。例如,在学习按比例分配应用题之后,教师组织学生解答:"学校把360本教科书分别放在上、中、下三层书架上,上层的 |
| 关 键 词： | 学生思维 教师 比例分配 思维方法 应用题 组织学 课堂提问 教科书 余数 激发 |
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