让留守儿童在数学学习中快乐成长

面对我国留守儿童的出现基本原因为家庭和社会两方面因素，家庭的贫困使父母迫不得已而外出打工养家糊口，再就是由于难以改变的城乡二元化和农民工在城市中的“难以落脚”，导致父母无法将孩子带在身边生活，一是增加生活费用，二是城市高额的学校借读费，是其无法承受的开销。需要关爱的年龄，然而逐渐叛逆的心理，因此正处于生长发育期的青少年留守儿童的学习兴趣问题成了各界人士所关注的话题。以下我就将针对如何利用初中数学课关注农村留守儿童学习兴趣的问题进行一系列探讨。