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| 启发学生一题多解的常用方法 | |
| 引用本文： | 曹宝荣 ,陈水平.启发学生一题多解的常用方法[J].湖南教育,1994(11). |
| 作者姓名： | 曹宝荣 陈水平 |
| 摘 要： | 条件联想法 即以学生对基本数量关系的熟练掌握为前提,引导学生广泛联想进行条件间的多种组合;或以旧知为基础,对应用题条件中的有关术语、关键语句进行联想变换其表叙形式。这不向组合得出的不同的新条件,或某一条件“新”的表叙形式,往往成为寻求别解的思维“源头”。 例1:6台拖拉机一共要耕地1200公亩,已知每台每小时耕25公亩,多少小时可以耕完? 本题有三个条件:①6台拖拉机,②一共耕地1200 |
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