物理课堂上的情境互动与创新

如今，在物理课堂教学中常常出现这种现象：有的教师才高八斗，课讲得头头是道，例题分析也十分透彻，但教学效果却不十分理想。究其原因，是由于在课堂教学中教师的主导作用和学生的主体地位没有很好地结合起来，教师只注重讲，而忽视调动学生的学习积极性。物理教师要想方设法促使学生积极主动地学习物理，要使物理课堂教学像磁铁一样紧紧吸引学生的注意力。