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| 学法指引是学案设计永恒的追求 | |
| 引用本文： | 章飞,袁虹.学法指引是学案设计永恒的追求[J].基础教育课程,2012(11):58-60. |
| 作者姓名： | 章飞 袁虹 |
| 作者单位： | [1]江苏教育学院 [2]南昌大学附属中学 |
| 摘 要： | 学法指引是学案设计永恒的话题和不懈的追求,学生只有获得正确的学法,才能真正形成自主学习能力,实现不教而学。本文的案例中,量与量之间关系的梳理、信息的标注、不同角度表示量得到方程、得到方程后的反思总结提升等,这些做法无不是具体的学法指引。 |
| 关 键 词： | 学生自主 引导学生 学案 设计 学法 数量关系 背景 标注信息 自主学习能力 标价 |
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