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| 科学素养视野下的美国中学化学课程改革 | |
| 引用本文： | 刘克文.科学素养视野下的美国中学化学课程改革[J].外国中小学教育,2008(4):27-29. |
| 作者姓名： | 刘克文 |
| 作者单位： | 北京师范大学化学学院化学教育研究所 北京 100875 |
| 摘 要： | 美国不仅是世界上最早在中学开设化学课程的国家之一,而且有着世界上最发达的中学化学教育体系.特别是20世纪80年代以来,为了提高公众的科学素养,美国掀起了STS科学教育改革运动,制定了"2061"计划,颁布了<美国国家科学教育标准>,科学教育改革浪潮一浪高过一浪,引起了美国中学化学课程设计理念、目标、内容等方面的极大变革.认识这些变革,对于我们理解课程,学科、学生,社会之间的互动关系,深化我国正在进行的中学化学新课程改革,具有重要意义. |
| 关 键 词： | 化学课程改革 美国 科学素养 化学教育 科学素养 美国 中学化学 意义 化学新课程改革 互动关系 社会 学生 学科 理解课程 大变革 认识 目标 课程设计理念 浪潮 国家科学教育标准 计划 运动 教育改革 公众 |
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