借音乐“韵”之赏析 塑学生“美”之素养——美育视角下小学音乐教学策略

<正>美育作为美学和教育学的“交叉学科”，不仅有着极强的理论性，还具备一定的实践性，是一种从情感层面对学生进行教育的过程。高效而科学的美育能够让学生从小受到“美的熏陶”，同时能够在一定程度上提高学生鉴赏美、感知美和创造美的能力，从而进一步提高学生全面的审美素养。美育可以从“广义”和“狭义”两个方面进行理解。广义的美育指的是“所有培养人认识美、体验美、爱好美、表现美和创造美的教育”；狭义的美育指的是“‘审美教育和美感教育’或者‘审美观和美学素养’的教育”。而无论是从广义层面来看还是从狭义层面来看，