和谐共生视域下的幼儿园自然教育

大自然是人类生存发展的基本条件，人与自然和谐共生是自然教育的目标。当下自然教育的重要意义还没有被充分认识，存在被忽视，甚至逐渐缺失的现实问题。在自然教育实践中，教师应创设丰富多元的自然环境，为幼儿感受自然、认识自然创造条件；同时要转变教育观念，从传统的教学向育人转变、从重视结果向关注过程转变、从目标外显向内隐目标转变。幼儿自然教育应在自然而然的生活和活动中引导幼儿探索自然，逐渐感受人与自然的关系，体会和谐共生的意义。