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| 以“知、情、意、行”为主线的高校声乐美育实施路径 | |
| 引用本文： | 梁姚姚.以“知、情、意、行”为主线的高校声乐美育实施路径[J].广西教育,2023(33):136-139. |
| 作者姓名： | 梁姚姚 |
| 作者单位： | 广西艺术学院 |
| 基金项目： | 2023年度广西高等教育本科教学改革工程项目“美育导向下构建高师《声乐》课程‘三维五步’教学模式实践研究”（2023JGB293）的研究成果； |
| 摘 要： | 本文分析“知、情、意、行”和声乐美育之间的辩证关系，分析高校声乐美育实施的难点，提出高校可以“知、情、意、行”为主线实施声乐美育，引导学生在“知”中走进声乐、在“情”中感同身受、在“意”中升华情感、在“行”中向美而立，以提高高校声乐美育质量。 |
| 关 键 词： | 声乐美育 辩证关系 实施路径 |