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| 欧拉与高中教材中的数学符号 | |
| 引用本文： | 姚少魁,崔晓娜.欧拉与高中教材中的数学符号[J].数学教学,2023(10):21-24. |
| 作者姓名： | 姚少魁 崔晓娜 |
| 作者单位： | 1. 河南科技学院数学科学学院;2. 河南师范大学数学与信息科学学院 |
| 基金项目： | 北京市教育学会十四五教育科研2022年度一般课题(CY2022-063)的阶段性成果； |
| 摘 要： | <正>数学的学习离不开数学符号,符号语言的准确、简明是学好数学的基础.一个个出现在教科书中的数学符号看似平常,却如王安石的“看似平凡最崎岖,成如容易却艰辛”.一定程度上,数学的发展史就是数学符号的发展史,对数学思维的形成过程具有重要作用.1高中数学必修教材中的一些数学符号函数概念是中学数学研究的一个重要对象,翻开人教社普通高中教科书(B版)的必修教材,第一册第三章引进了函数符号:欧拉于1734年首先使用字母f表示函数. |