“双减”背景下提高小学低年级数学教学有效性的策略

<正>在“双减”背景下开展小学低年级数学教学活动，需要借助更加灵活、高效的授课方法，教师需要创新授课模式，同时整合多元化的技术手段来提高教学水平。在该环节，教师可以设置游戏化情境，创建诗意化的学习环境，充分调动学生的学习欲望，并引进信息技术，利用仿真虚拟技术给予学生不同的学习体验。另外，教师需要结合时代发展的主旋律，融合人工智能技术，为学生提供个性化的课后辅导，并将教、学、评关联在一起，对教学工作进行持续改进，以提高数学课堂教学水平。本文对“双减”背景下小学数学课堂教学策略进行分析。