基于真实情境的高中地理问题式教学设计——以“地域文化与城乡景观”一课为例

《普通高中地理课程标准（2017年版2020年修订）》指出，将完整呈现问题和相应情境作为学生学习的基础和背景，要引导学生在充分理解情境的前提下展开学习。为实现基于真实情境的高中地理问题式教学设计，以南宁市江南区扬美村为区域背景，以“扬美村景观与地域文化”为主题，创设“探村落选址”“识聚落形态”“品民居特色”“寻村落保护”四大探究微主题，设置有关联的、难度渐进的问题链和任务群，引导学生在教学中分析真实的地理情境，主动构建地理知识，落实地理学科核心素养的培养目标。