搭建多种“学习支架” 助力小初衔接教材文言文学习

2021年教育部委托语文出版社编写语文小初衔接教材，将文言文部分独立设置，旨在为民族地区小学阶段末使用统编教材学习文言文的学生“补差补学”。本文就民族地区教师使用小初衔接教材，提出立足民族地区学生的最近发展区搭建思维支架、评价支架、情境支架、示例支架、言语支架、配图支架，助力小初衔接教材文言文学习，提高学生语文核心素养。