学科核心素养导向下中小学课余体育竞赛变革趋势探析

本文运用文献资料、逻辑分析等方法，对开展体育竞赛的核心要素进行梳理，探索在新时期学校体育改革背景下优化课余体育竞赛的新路径。其目的在于吸引更多的中小学生参与其中，并让竞赛本身更好地贯彻学科素养要求与规范，提出竞赛内容的多样化、竞赛过程的主体化、竞赛评价的多元化等三点优化路径。