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| 浅谈新课标语文课堂教学 | |
| 引用本文： | 刘丰.浅谈新课标语文课堂教学[J].快乐阅读,2013(12):93. |
| 作者姓名： | 刘丰 |
| 作者单位： | 河南省周口女子职专 |
| 摘 要： | 新课改形势下,教学课时减少了,教学任务却依然很重。为了优质地完成教学任务,必须追求高效的课堂教学效率。为此,我们采取了如下措施。一、课文的处理课堂上,教师选出2～3篇风格迥异、特点鲜明的文章作为一个整体让学生阅读。学生阅读之前,教师先把这几篇文章的写作背景及作者的情况作大致介绍。教师设置几个能体现文章风格与特点的问题吸引学生的注意力,让学生带着问题去读书。这种问题可称为导读思 |
| 关 键 词： | 教师 学生阅读 学生感受 教学任务 风格迥异 课堂教学效率 文章风格 新课改 写作背景 情感 |
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