数学教学中的情境创设

数学教学中情境创设要基于学生实际，有助于学生实现生活经验数学化，有利于学生感受数学问题，产生求知冲动，因此情境的创设不能离开学生的生活实际，要让学生在有趣的活动中体验“数学化”的过程。情境中所包含的数学问题必须是对学生富有挑战性的，能引发学生思考且要有一定的障碍，也就是说要具备一定的思考价值，使学生从中能有所思、有所悟、有所得。情境的创设要临界于学生的最近发展区，使学生进入“心求通而未得，口欲言而未能”的情境状态，以通过自身努力与小组合作可以完成。