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| 构建“两自两发展”的阅读教学模式 | |
| 引用本文： | 童升远.构建“两自两发展”的阅读教学模式[J].小学教学研究,1998(5). |
| 作者姓名： | 童升远 |
| 作者单位： | 福建石狮市教师进修学校 |
| 摘 要： | 优化阅读教学课堂结构,要把着眼点放在“两个促进”之上,即促进学生自主学习,培养自学能力;促进学生语言和思维统一发展,努力探索构建一种新的阅读教学结构模式。笔者把这种结构模式概括为“两自两发展”。“两自”即自主学习、自学能力,“两发展”即发展语言、发展思维。目前,改革阅读教学课堂结构的实验和研究十分 |
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