体验:实现阅读教学高效的有效途径 |
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作者姓名: | 宋芹 |
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作者单位: | 江苏省徐州市贾汪区紫庄镇徐台小学; |
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摘 要: | 体验是伴随着积极的心理活动、寻求未知的实践过程,是获取直接知识、形成学习能力、唤起创造潜能的基本途径,是一种"文化与心理"的过程,符合教育教学的本真。"学习的主人是学生,教学过程是学生学习体验的过程",这是实现语文阅读教学高效的有效途径。要想使学生真正变成学习的主人,教师在教学过程中必须渗透以下四种体验。下面笔者就以苏教版第九册《给予是快乐的》为例加以叙述。
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