和谐的师生关系让课堂焕发生命的活力

读了陈老师的案例，欣喜于教师所表现出的教学机智，更欣赏师生共同营造的生动和谐的教学氛围，让我们看到了师生共同经历的成长。整个意外的处理过程中教师始终关注学生的发展，关注学生的心灵成长。整个过程中都尽量关注学生身心发展的需要，一方面保护学生的自尊心与自信心，另一方面通过引导学生自我反思、同伴互助、自我修正，使每个学生既对认知要点和操作要领获得收益，又给了受挫的学生继续挑战自我的勇气与力量，同时也让在场的每个学生受到了教育，激发了蕴藏在学生身上的潜能。