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| 有感于教学目标的提出与落实 | |
| 作者姓名： | 吕必强 |
| 摘 要： | 最近,笔者听了一年级课改实验班的很多课,发现一个普遍的问题:那就是教师关注教学目标的提出,不关注教学目标的落实。教学设计中的教学目标写得很好,目标的确定能充分考虑三维目标的整合。可实际教学并不是这么回事,过程与方法、情感态度与价值观的教学目标在教学中几乎流于形式,只是在教案中点到而已,形同虚设。下面摘取部分典型案例加以剖析。案例1:有位老师执教“认数0”一课(本文所涉及的教学案例的教学内容均为苏教版一年级上册数学),教学目标提到“体会0在日常生活中的运 |
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