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| 基于ADDIE模式的独立学院大学英语应用型课程教学设计过程模式初探 | |
| 引用本文： | 李坤.基于ADDIE模式的独立学院大学英语应用型课程教学设计过程模式初探[J].湖北广播电视大学学报,2010,30(12):131-132. |
| 作者姓名： | 李坤 |
| 作者单位： | 浙江师范大学行知学院,浙江金华321004 |
| 基金项目： | 浙江省教育科学规划2010年度课题 |
| 摘 要： | 教学设计从认知心理学角度是一个强调过程中各个变量相互作用的动态系统。具有高度概括性的ADDIE普遍模式概括为独立学院大学英语应用型课程教学设计过程模式的探索提供了很好的框架基础。 |
| 关 键 词： | 认知心理学 教学设计 过程模式 应用型英语课程 |
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