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| 快乐教学浅议 | |
| 引用本文： | 王海玲.快乐教学浅议[J].商丘师范学院学报,1994(3). |
| 作者姓名： | 王海玲 |
| 摘 要： | 长期以来,中小学由于受片面追求升学率的影响,学校的教学就围绕考试这根指挥棒转,教学方法多采取注入式和满堂灌,主张“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟”的艰苦学习思想,使学生完全处于被动的地位。这样,老师累得满头大汗,学生听得昏昏欲睡。学生为了不受教师的惩罚和家长的打骂,只好“头悬梁,锥刺骨”,把学习当作一种“苦差事”。怎样使学生摆脱这种学习的被动局面,充分调动其学习的积极性、主动性呢?笔者认为快乐教学不失为一种有效的教学方法。快乐教学是教师千方百计为学生创设一种学习情境,启发诱导学生自觉把学习看作是一件愉快的事,… |
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