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| 寓理于情:启发式历史教学的一种途径 | |
| 作者姓名： | 朱尔澄 |
| 作者单位： | 北京三中 |
| 摘 要： | 听过我的课或看过我的教案的老师,大多作出这样一种评价,认为我的教学特色是属于“情感型”。情感教学的理论是从60年代以来在世界教育改革潮流中崛起和发展起来的。情感是人对客观事物是否符合人的需要而产生的体验,教育从情感入手,即注重学生从内在需求出发而主动、有效的学习,尽量排除教育者和受教育者双方心理上的强制性。我在历史课堂教学中运用情感教学的理论而提出一种“寓理于情”的教学方法, |
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