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| 破解“软件均衡”的难题——四川省成都市武侯区城乡学校“捆绑”发展纪实 | |
| 引用本文： | 李帆.破解“软件均衡”的难题——四川省成都市武侯区城乡学校“捆绑”发展纪实[J].人民教育,2007(1). |
| 作者姓名： | 李帆 |
| 摘 要： | 区域教育均衡的难点是城乡差别。城乡差别的最大难题是“软件均衡”。2003年开始,四川省成都市武侯区通过“捆绑”,建立了12个“城乡教育共同体”,试图破解“软件均衡”的难题。对这种做法,国务委员陈至立批示说:“这种‘一对一’的办法对促进教育均衡发展作用显著。应总结各地经验,推广各种‘一对一’的好做法。”三年前,武侯区的农村学校让人揪心。破烂的小楼,泥泞的操场,更糟糕的是,有些学校食堂还建在化粪池上。没有微机室,没有阅览室。教师紧缺,课程开不齐。问题不只是硬件,还有教师队伍。对村小老师来说,他们很少有外出学习、交流的机… |
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