| 信息技术与高等数学整合教学探索 |
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| 引用本文： | 沈正梅.信息技术与高等数学整合教学探索[J].考试周刊,2008(27). |
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| 作者姓名： | 沈正梅 |
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| 作者单位： | 常州轻工职业技术学院,江苏,常州,213164 |
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| 基金项目： | 江苏省现代教育技术研究十一·五规划滚动课题，赣南师范学院校科研和教改项目 |
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| 摘 要： | 一、信息技术与高等数学整合是必然趋势 1.信息技术与高等数学整合是高职院实现人才培养目标的需要. 随着科学技术的迅速发展,计算机和网络走进了千家万户,改变着人类传统的工作、学习和生活习惯.21世纪已进入了网络信息时代,各行各业在感受它的影响的同时,也在思索着如何与它更好地融合,如何让它更好地为我所用.具备一定的获取信息、处理信息、运用信息的能力已成为社会发展对社会成员的基本要求,劳动和社会保障部提出的人才培养核心技能就包含了"数字运用"、"信息处理"等能力.为了更好地实现高职院校"通专结合"的人才培养目标,提高学生的核心能力.作为高等职业学校的一线数学教师,不能认为自己的教学任务就是传授数学知识,不能认为信息技术是独立的课程体系,提高学生信息能力是相应专业课教师的任务,而应该在本课程的教学中提高学生这方面的能力,积极尝试信息技术与高等数学的整合,这是信息时代人才培养的需要.
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