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| 创设童话情境，快乐拼音教学——谈在《YW》教学中情境教学法的运用 | |
| 引用本文： | 杨群.创设童话情境，快乐拼音教学——谈在《YW》教学中情境教学法的运用[J].时代教育,2009(9):196-196. |
| 作者姓名： | 杨群 |
| 作者单位： | 江苏省淮安市北京路小学,江苏淮安,223001 |
| 摘 要： | 如果说小学教育是开启人生教育的大门,那么拼音就是打开这扇大门的金钥匙,但它也是小学语文教学中最枯燥乏味的内容之一.如何使刚入学的一年级新生顺利开启这扇知识的大门?孩子们从小就生活在色彩斑斓的童话世界里,抽象的拼音符号的吸引力远不及"白雪公主"和"唐老鸭".为此,在拼音教学中创设富有趣的童话氛围,引起学生的好奇心,吸引孩子的注意,激发儿童学习拼音的浓厚的兴趣,从兴趣入手,激发学生的求知欲.使学习拼音不再是一种"负担",而是转化为一种乐趣,促使学生快乐地学习拼音. |
| 关 键 词： | 小学语文 拼音教学 情境 |
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