“2+2”综合培养小学教师模式的构建 |
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引用本文: | 龚晓泉,左光霞.“2+2”综合培养小学教师模式的构建[J].教育与职业,2012(26):78-79. |
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作者姓名: | 龚晓泉 左光霞 |
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作者单位: | 南昌师范高等专科学校 |
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基金项目: | 2009年江西省高等学校教学改革研究课题“江西省高师小学教育专业培养模式研究”的阶段性研究成果(课题编号:JXJG-09-25-5) |
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摘 要: | 文章介绍了"2+2"综合培养模式的内涵,并且在培养目标定位、课程体系构建、课程资源开发和教学方法改革方面提出了构建"2+2"综合培养模式的途径。
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关 键 词: | 小学教育专业 培养模式 “2+2”综合培养 |
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