高校初任数学教师校本培训体系研究

鉴于我国目前高校初任教师不能立即满足高校教学质量发展的现状,文章从各高校应立足本校实际,健全校本培训的组织管理机制和保障机制,选择合适的校本培训内容和方法,构建初任教师的校本培训体系等方面提出了建议,从而为今后的教师专业发展打下良好的基础。