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| 创设悬念 激发动机 | |
| 作者姓名： | 蒋荣林 |
| 作者单位： | 湖北武汉市汉阳县教研室 |
| 摘 要： | 现行统编自然教材是按照“指导儿童认识”的体系设计编写的。一般先从问题入手,通过指导探求过程,进而获得自然教学中“知识、能力、兴趣以及思想教育”等方面的全面丰收。要达此目的,我认为在教学中有意识地创设悬念、激发学生探求动机是关键。例如,在《探索雷电的秘密》(自然第六册)这一课的教学中,我发现许多教师习惯根据学生平时注意的雷鸣电闪 |
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