|
|||||
|
|
| 研究内容界定的意义与作用 | |
| 引用本文： | 王岚. 研究内容界定的意义与作用[J]. 教育科学研究, 2005, 0(1): 62-63 |
| 作者姓名： | 王岚 |
| 作者单位： | 北京市朝阳区教科所 |
| 摘 要： | 研究内容是从课题所规定的方向中选择出来的、带有一定预测性的成果目标,是一条服务于问题解决的整体研究思路。因此,这项工作不是可有可无,而是必须认真对待。我们可以从科学研究的目的这个角度来认识其意义与作用。教育科学研究的基本目的有四个,即描述、解释、预测和控制。不同课题有不同研究目的。无论课题是要说明研究的对象是什么、解释变化的成因为什么,还是要推断理论预期的结果怎么样,都涉及科学理论中关于研究对象或研究变量之间关系的内容,而这种关系的建立或确认通常又有其特定范围和基础。研究内容的界定,就是借助科学理论来了… |
Meaning and Function on Definition of Research Content |
|
| Abstract: | |
| Keywords: | |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |