哪些魅力决定校长的成功

现在，有相当一部分校长缺乏人格魅力，认识不到人格魅力在办学中的重要作用。有的校长潜意识里把管理当作“管制”，甚至是“统治”，对教师处处、时时、事事都有一种防范心理，每出台一项规定都着眼于“制约”，总觉得教师“得寸进尺”，于是，在管理中更多的是“铁腕”，是“防患于未然”，是“不轻易让步”；有的校长全靠处罚、批评、末位淘汰或高额奖金等强制或诱惑性手段使教师工作，以此维持教学秩序；有的校长把学校管理这个充满智慧的活动降低到纯技术层面，满足于制度的完善、量化指标的确定、监控体系的健全。所以，虽然有些学校硬件、软件条件都优越，待遇也不薄，似乎什么都不缺，但仍然留不住人，学校治理也不理想。究其原因，缺的是校长的人格魅力。