注重换位思考，促进学校教育公平

在学校，一些不公平现象的确不同程度地存在着。如，学校骨干教师推荐，优秀人才、先进人物评选，领导干部所占比例比一般教师大；学校年度考核评比，领导干部比普通教师加分因素多；学校获得各种荣誉奖牌，总被认为是学校领导的功劳；新学年学生编班排座位，教师子女、教师亲朋好友子女、成绩优秀的学生享受的照顾比一般学生多等，这种考核评比不公、奖励待遇不公，以及学校各种规章制度不公等现象的客观存在，往往会在学校众多师生心里形成一定的阴影，导致一些教师消极怠工、部分学生放任自流现象的出现。这种不公正现
　　象，又通常与学校管理者思考问题不全面、思考角度太自我等有密切关系。学校的教育者学会换位思考，善于站在对方的角度思考问题，懂得站在大众利益角度去谋划，有利于消除利己私心，促进学校教育公平。