关注学生需要提高练笔实效——《我的舞台》随文练笔设计例谈

一位老师教学人教版语文六年级上册《我的舞台》时，因为教学目标不同，教学策略选择的不同，练笔设计大相径庭，课堂教学效果也不尽相同。课前的备课和教学后的研讨，大家围绕练笔的实效性进行了深入的讨论。一、关注文本内容。忽视学生需要不可取很多教师在确定教学内容时，基本上没有经过严格的研究与分析。因此看似不错的设计，实践起来却明显感觉缺了什么。以下两份设计，就是该师参考了他人的案例而生成的设计。第一次研讨就两份设计的取舍展开了讨论。