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小学数学低年段数学解决问题教学思考与实践——微型课题《低年段数学“解决问题”的教学策略研究》实践
作者姓名:
杜紫红
作者单位:
福建省厦门外国语学校海沧附属学校
摘 要:
"解决问题"分类细、种类多,是学生学习比较困难的内容之一,现结合一二年段的教学实践,谈谈我们的思考和做法:一、在理解四则运算的意义中感悟;二、在数形结合中发展学生的思维;三、教给学生解决问题的策略。
关 键 词:
解决问题
四则运算
数形结合
策略
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