摘 要: | 在小学英语教学中,教师常常以"语篇教学"为主。而语篇"是指文本教学中所表达的完整语义,"语篇意识"则一种基于"语篇教学"之上的教学引导,其引导学生理解特定语境下的语篇信息。在语篇中,教师建立知识的框,从而使学生能有一个良好的学习平台。但是,数年的教经验,笔者发现"语篇教学"中存在"教师与学生提问"的学难题。新课程标准提倡以学生为主,促进学生积极主动学习。但是,学生在自主思考时难免会有一些肤浅问题存。这时,教师正应去引导学生重拾"语篇",善于引导学生问,设计一些有价值而有意义的问题。倘若,教师忽略了学生提问"的实效性,而"学生提问"的重要性就不能促进学成果高效生成,以及及时了解学生学情。这篇文章从四面谈及教学中有效"提问"。
|