创设亲师信道情境 发散学生思维能力 |
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引用本文: | 刘颖.创设亲师信道情境 发散学生思维能力[J].学生之友(小学版),2013(16):16-16. |
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作者姓名: | 刘颖 |
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作者单位: | 江苏省阜宁县实验小学 |
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摘 要: | 在小学数学教学中,教师要从学生的身心发展规律和数学感知能力出发,在教学中注重为学生创设一种"亲师信道、民主和谐"的乐学情境,在引导学生接触数学、学习数学、感知数学的过程中发散学生的思维层次、提高学生的思辨意识、提升学生的思想素质,使学生在学习数学、理解数学、运用数学的过程中得心应手,学会创新,掌握解题技巧,发散思维广度,让学生从小学会从多角度思考问题,从多维度学会创新,提高数学教学的质效。
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关 键 词: | 小学数学 创设情境 亲师信道 发散思维 创新教育 |
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