案例2：以音乐游戏进行个别辅导

音乐游戏是弥补个别学生心理障碍的一贴秘方。一次，在唱游课上，我让学生们说说自己最喜欢的小动物，并为发言的学生戴上准备好的漂亮头饰。这时，他也举起了小手，说他最喜欢的小动物是小白鸽，我同样为他戴上了头饰，并请他到大家面前表演一下小白鸽。可他却把头饰从头顶上拿了下来，羞涩地低下头，走回了座位。虽然我极力邀请，但他只是一个劲儿地摇头。这件事深深地印在了我的心里。以后的每节课上，我总是特别关注这个孩子，经常给他表演的机会，但总是被他拒绝。