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| 论教师的直觉思维能力 | |
| 引用本文： | 朱惠丽.论教师的直觉思维能力[J].商丘师范学院学报,2009,25(4). |
| 作者姓名： | 朱惠丽 |
| 作者单位： | 商丘师范学院教育系,河南商丘476000 |
| 摘 要： | 教师工作是一项复杂而富有创造性的工作.面对年龄不等、性别不同、个性相异的教育对象,教师既要考虑教育条件和教育情境,又要精细地思考将要开展的学生工作.这就使得教师的教学管理和课堂教学中存在着太多的不确定因素,因此教师要灵活处理各种偶发问题.其间,教师直觉思维能力的高低左右着问题处理的成功与否.因此,研究教师的直觉思维能力的功能、表现和相关问题,有重要现实意义. |
| 关 键 词： | 教师 直觉思维能力 课堂教学 功能 |
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