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| 在“酷学、乐玩”中潜移默化地渗透德育 | |
| 引用本文： | 赵晓旭.在“酷学、乐玩”中潜移默化地渗透德育[J].基础教育论坛,2013(Z1):100-103. |
| 作者姓名： | 赵晓旭 |
| 作者单位： | 北京市海淀区中关村第三小学 |
| 摘 要： | <正>下面给您讲一个真实的故事,故事的男一号和男二号都是我2011年刚毕业的两个学生。他们很聪明,从分数上来看,他们绝对是班中的佼佼者。按理说您应该会觉得他们非常棒了是吧?但我不这么看,我觉得分数不是衡量孩子是否优秀的根本标准,应该看孩子的分数是否具 |
| 关 键 词： | 数学教材 思品课 减负增效 数学老师 数学问题 数学教学工作 课堂实效 数学题 爱国主义教育 书写习 |
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