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| 数学课堂教学中思维能力下降的成因及对策 | |
| 引用本文： | 张云德.数学课堂教学中思维能力下降的成因及对策[J].成才之路,2008(28). |
| 作者姓名： | 张云德 |
| 摘 要： | 数学课堂教学中,学生的思堆能力下降的主要原因是数学教学方法的陈旧,制约了学生的思考;忽视了教学学习的过程性,学生丧失了思考的空间.我们在教学中应采取的对策是:(1)创设一种可以使学生活动的数学教学情境;(2)运用数学建模,提升思考的水平;(3)提高学生的元认知能力,把握思考的方向. |
| 关 键 词： | 思维能力 教学情境 对策 |
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