|
|||||
|
|
| 透析小学英语课堂教学中的小组合作学习现象 | |
| 引用本文： | 廖荣莲.透析小学英语课堂教学中的小组合作学习现象[J].小学教学设计,2005(6). |
| 作者姓名： | 廖荣莲 |
| 作者单位： | 福建省上杭县实验小学 |
| 摘 要： | 小组合作学习作为本次课程改革倡导的有效学习方式之一,因其具有学生优势互补,增加语言实践机会,培养学生主动探求语言,促进学生个性健全发展的优点,在小学英语课堂教学中得到越来越广泛的运用。但笔者在平时的教学实践和听课活动中发现,要真正地使小组合作学习行之有效地开展起来,绝非易事。导致这种低效的原因并不在小组合作学习本身,而在于一些教师对小组合作学习缺乏正确的认识。下面就英语课堂教学中的一些合作学习现象作些剖析,提些商榷之言,希望能起到抛砖引玉的作用。一、分组不科学———鱼目混珠,鱼龙混杂犤现象犦教师:“前后桌同… |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |