科学课要注意探究氛围的营造

兴趣是探究活动的动力因素之一,有兴趣才能产生积极的情绪,才会对学习起推动作用。华裔科学家杨振宁教授曾说：＂一个人要出成果,因素之一就是要顺乎自己的兴趣,然后再结合社会的需求来发展自己的特长。有了兴趣，‘苦’就不是苦，而是乐，到了这个境地，工作就容易出成果了。”因此，要在科学课堂上开展探究教学，就必须营造相应的氛围，激发学生乐于进行探究的兴趣。