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| 提高小学生课外阅读有效性的思考 | |
| 引用本文： | 徐忠飞.提高小学生课外阅读有效性的思考[J].学生之友(小学版),2009(8):31-31. |
| 作者姓名： | 徐忠飞 |
| 作者单位： | 浙江省临海市白水洋镇祥里小学 |
| 摘 要： | 为了给小学生的课外阅读开辟一个崭新的天地,让小学生在课外这个大空间里享受阅读的无穷乐趣,真正提高阅读的有效性,探寻能有效提高小学生课外阅读有效性的途径显得格外重要。一、精心推荐合适的课外阅读书籍低年级学生识字量毕竟有限,形象思维占绝对优势,教师可给他们选择以注音的童话、寓言故事为主的课外读物,如《格林 |
| 关 键 词： | 课外阅读 小学生 有效性 引导学生 独立阅读能力 课外读物 安徒生童话 学生阅读 形象思维 教师 |
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