巧用错误,成就精彩课堂 |
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引用本文: | 曾美华.巧用错误,成就精彩课堂[J].学生之友(小学版),2009(10):50-50. |
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作者姓名: | 曾美华 |
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作者单位: | 福建省邵武市实验小学 |
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摘 要: | 《数学课程标准》指出:"要关注学生在数学活动中所表现出来的情感与态度,帮助学生认识自我,建立自信心"。学习错误是一种来源于学习活动本身,直接反映学生学习情况的生成性教学资源。在教学活动中,学生的错误是不可避免的。一般情况下,只要学生经过思考,其错误中总会包含某种合理的成份,有的甚至隐藏着一
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关 键 词: | 学生学习 巧用 错误 引导学生 课堂教学 教师 精彩 教学资源 学习活动 导入新课 |
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