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| 生活情景问题的数学化 | |
| 引用本文： | 林惠平.生活情景问题的数学化[J].学生之友(小学版),2009(15):60-60. |
| 作者姓名： | 林惠平 |
| 作者单位： | 福建省福安市实验小学,355000 |
| 摘 要： | 在低年级数学教材中,解决问题这一部分内容中存在的一些问题：一是过于生活化的问题,增加了学生理解题意的难度（详见二册中的P104. 19）。二是过多的信息量（详见二册P77.3）、不明显的（详见二册P49.1）或隐藏的信息（详见二册P63.5、P85.10）,无形中增加了学生寻找条件的困难度。三是解决生活化的情景图中的数学问题,比起以往单纯的用文字阐述的应用题,可以说既降低了学生理解题意的梯度, |
| 关 键 词： | 数学教材 生活化 数学问题 信息量 困难度 应用题 题意 生理 |
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