每课收获一点——谈如何理解小学语文课堂效益 |
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引用本文: | 邹国强.每课收获一点——谈如何理解小学语文课堂效益[J].学生之友(小学版),2009(12):23-23. |
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作者姓名: | 邹国强 |
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作者单位: | 江苏省常熟市古里中心小学 |
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摘 要: | 关于课堂效益,有人曾把语文课与数学课进行比较,得出了这样一个结论:数学课清清爽爽,立马见效;而语文课模模糊糊,一节课不知"为谁辛苦为谁累"。其实不然,语文课堂同数学课一样,也是讲究课堂效益的。根据长期的小学语文教学实践,我觉得至少可以从以下四个方面来理解和把握语文课堂效益。
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关 键 词: | 课堂效益 语文课堂 培养学生 语言实践 语言学习 收获 理解 学生学习 语文学习 学习方法 |
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