追求鲜活灵动的词语教学 |
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引用本文: | 周月红.追求鲜活灵动的词语教学[J].学生之友(小学版),2009(10). |
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作者姓名: | 周月红 |
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作者单位: | 浙江省庆元县实验小学 |
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摘 要: | 词是能够独立运用的最小的语言单位,是文章最基本的构成要素,听说读写,离不开词的理解和运用。词是字、句、段、篇的纽带,儿童要认识周围世界,进行思维活动,必须依靠词。小学语文教学的目的,是培养和提高学生理解和运用祖国语言的能力,词语教学是基础。我们可以把词语教学上得生动有趣,扎实有效,让词语在学生的心灵上鲜活起来,走向充满智慧的词语教学。
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关 键 词: | 词语教学 学生 认知体系 语言 理解 品读 小学语文教学 小岛 运用 老师 |
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