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实施差异性集体备课促进教师的专业化成长
引用本文:
英飞,杨化国.实施差异性集体备课促进教师的专业化成长[J].教育科学论坛,2008(4):60-61.
作者姓名:
英飞
杨化国
作者单位:
山东省临沐县曹庄中学,276704
摘 要:
新课程理念下,教师的专业化成长成为一个重要的话题。但是,教师之间是客观存在着差距的,实施差异性集体备课是促进教师的专业化成长的有效途径。
关 键 词:
专业化成长
集体备课
差异性
教师
新课程理念
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