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| 信息技术与小学数学课程整合的教学模式和需要注意的问题 | |
| 引用本文： | 胡涛.信息技术与小学数学课程整合的教学模式和需要注意的问题[J].辽宁教育研究,2003(7):94-95. |
| 作者姓名： | 胡涛 |
| 作者单位： | 沈阳市新城子区教师进修学校 |
| 摘 要： | 信息技术与课程整合是改变传统教学结构、实施创新人才培养的有效途径 ,也是目前国际上基础教育改革的趋势与潮流。现就信息技术与小学数学课程整合和教学模式与需要注意的问题 ,谈谈自己的看法。一、信息技术与小学数学课程整合的教学模式1.演示讲解模式该模式主要是运用情境教学的思想 ,通过计算机所设立的视听情境和问题情境 ,加上教师的精讲和学生的活动 ,给学生以积极暗示 ,激发学生的积极情感 ,增强感性认识的厚度和强度 ,促进学生的思维发展 ,提高学生的知识理解和迁移的能力。如 :在教学《2 4小时计时法》时 ,首先要让学生掌握一日… |
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