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论教材的教学论基础
引用本文:
曾天山.论教材的教学论基础[J].西北师大学报,1996(2).
作者姓名:
曾天山
摘 要:
在传统意义上以教育性为价值取向的教材研制观,由于偏离了教材的教学性本质,致使所研制的教材未能充分发挥其应有的功效。因而构建教材应以教学性为首要价值取向,即必须按教学论原理去研制.在此过程中,处理好教材与教学论其他各要素,诸如教学目标、教学模式、教学环境、教学评价之间的关系是关键所在,这也正是教学论思想的拓展与深化。
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